domingo, 9 de diciembre de 2012

Fotografia participativa. Autoretrat

Per a mi aquesta fotografia és molt important i representativa.
La foto està feta moments avans de començar el partit, moment en el que ens juntem totes d'equip per concentrarnos i donar-nos suport les unes a les altres.

Jo jugo a fútbol des de que era molt petita i significa molt per a mi. És un esport que implica respecte, disciplina, responsabilitat, treball en equip, autoexigència... i més enllà que no només som companyes, sinó que som un equip de veritat i podem confiar les unes en les altres.

És per això que aquesta fotografia crec que representa prou bé.




Mapa conceptual

Entrant al món dels mapes conceptuals...


martes, 23 de octubre de 2012

Centres de menors i TIC

Ja tornem a ser aqui.
En aquesta ocasió la activitat es tractava de trobar un projecte on s'utilitzessin les TIC per la integració social.
Doncs bé, buscant per Internet he trobat el projecte AUL@TIC que està integrat en un gran nombre de centres de diferent dedicacions. Un exemple és a Galícia en la Fundació Camiña Social.

En aquest cas, el projecte AUL @ TIC està dirigit a menors i joves en conflicte social i subjectes a mesures judicials d'internament, i centra les seves línies d'actuació en l'alfabetització informàtica dels menors internats al Centre de Reeducació Concepció Arenal de la Corunya i al Centre de Reeducació Monteledo a Ourense, acostant l'ús de les TIC, fonamentalment orientat a la seva inserció social i laboral.

És un projecte destinat al foment de la Societat de la Informació en els centres d'internament de menors, per mitjà de la "alfabetització" informàtica i la participació, fomentant l'accés dels nois i noies internats a les infraestructures de la comunicació i la societat de la informació, contribuint al seu desenvolupament personal i futura inserció social i laboral.

El projecte consisteix en crear una aula d'informàtica a cada un dels centres d'internament i realitzar amb tots els menors internats activitats de formació contínua en informàtica facilitant l'ús de les TIC.

Se centra en la incorporació de noves didàctiques i metodologies d'actuació per incrementar els nivells d'integració sociolaboral d'aquests menors, apropant a els centres de compliment de mesures judicials un teixit tecnològic que els permeti millorar les seves capacitats en aquest àmbit i ampliar la seva formació.

Tot això implica una major oportunitat per a aquest col·lectiu amb un baix índex d'ocupabilitat, ja que afavoreix la recerca de recursos a la xarxa, formació telemàtica, elaboració de currículum ..., proporciona sistemes d'informació actualitzada per al maneig de la informació de ràpida caducitat, facilita una comunicació més directa entre les empreses que ofereixen treball i els demandants de ocupació, augmenta el volum i la qualitat de la informació sobre les ofertes existents, el que amb porta a una cobertura sense límits geogràfics, adaptant-se al dinamisme del mercat laboral.


M'ha interessat aquest projecte perquè es una manera de que els joves internats puguin tenir una millor integració a la societat una vegada ja no estiguin internats. També, com el diu el programa, la capacitat de fer curriculums i d'estar en contacte amb empreses, ja que d'una altre manera és molt més difícil troball treball i integrar-se a la societat.

miércoles, 10 de octubre de 2012

Tecnoautobiografia

Quan encara no haviem començat aquestes classes, pensava que la tecnologia no era més que els ordinadors, els mòbils i poca cosa més...
Però ara he ampliat aquesta visió, i és que la tecnologia està sempre, encara que no ho sapiguem, des de Internet, a la família, passant per la partitura de la teva cançó preferida.




jueves, 27 de septiembre de 2012

Presentació



Soy Esther Albos Lucas, tengo 18 años y vengo de bachillerato social.
Respondiendo a la pregunta de por qué he elegido Educación Social no sabría decir un porqué claro. A finales del curso pasado (2º de bach.) empecé a plantearme seriamente qué quería estudiar. Después de bastante tiempo me decanté por Educación Infantil, pero cuantas más vueltas le daba, más me daba cuenta de que no me acababa de convencer del todo, que necesitaba algo más, y en ese momento descubrí Educación Social, una carrera con la que de verdad me sentía (o me sentiría) satisfecha de mi misma. Los campos de intervención que más me interesan son sobre todo lo relacionado con los menores de edad.
En esta asignatura creo que aprenderemos a utilizar todo tipo de medios tecnológicos de un modo social, es decir, para obtener más información, noticias, dar nuestras opiniones sobre diferentes temas en relación a esta carrera...

¿Me considero nativa o inmigrante digital? ¿Por qué?
Como ya he dicho tengo 18 años y según el texto “El tam-tam de los nativos digitales” entro en la franja de edades de los nativos. Realmente es verdad, puesto que desde que tengo uso de razón en mi casa siempre ha habido ordenador y con este Internet. Empecé a tener móvil a los 12 años y uno propio (comprado expresamente para mí) a los 15 años. Todo y eso ya sabía utilizarlos desde mucho tiempo antes. Con esto afirmo que es verdad que me considero nativa digital ya que puedo decir que me he criado con las tecnologías.